{"id":10466,"date":"2012-03-09T02:41:28","date_gmt":"2012-03-09T01:41:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=10466"},"modified":"2024-09-08T07:10:50","modified_gmt":"2024-09-08T05:10:50","slug":"sprachliche-integration-auf-katalanisch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=10466","title":{"rendered":"Sprachliche Integration auf Katalanisch."},"content":{"rendered":"

W\u00e4hrend die offizielle Integrationssprache hierzulande die Staatssprache ist<\/a>, Zuwandererkinder (auch auf einheimische Empfehlung<\/a>) \u00fcberdurchschnittlich oft die nationalsprachliche Schule besuchen<\/a> und im \u00dcbrigen vor allem viel Improvisation vorherrscht, werden in Katalonien seit langem N\u00e4gel mit K\u00f6pfen gemacht. Im Jahr 2008 hat die Generalitat de Catalunya<\/em> (katalanischer Staat) in Zusammenarbeit mit der Plataforma per la llengua<\/em> (Plattform f\u00fcr die katalanische Sprache) einen Leitfaden f\u00fcr Fachleute herausgegeben, um Katalanisch zur Integrationssprache zu machen. Ich habe damit begonnen, weite Teile dieses Handbuchs ins Deutsche zu \u00fcbersetzen, weil sein Inhalt \u2014 f\u00fcr eine Minderheitensprache \u2014 sehr interessante Ans\u00e4tze und Hinweise enth\u00e4lt. Es verdeutlicht au\u00dferdem, was unsere Landesregierung bislang v\u00f6llig verschlafen hat. Vielleicht kann das eine oder andere Argument \u00fcber diesen Umweg Eingang in die S\u00fcdtiroler Integrationsarbeit finden \u2014 wenngleich selbstverst\u00e4ndlich nicht alles \u00fcbernommen werden kann und soll. Manches wird, auf den S\u00fcdtiroler Kontext \u00fcbertragen, \u00fcbertrieben erscheinen.<\/p>\n

Ein nicht unwichtiges Detail: Im Jahr 2008, als diese Publikation herausgegeben wurde, waren in Katalonien Sozialisten, Republikanische Linke und Gr\u00fcne an der Regierung. Das wird einige S\u00fcdtirolerinnen beim Durchlesen des folgenden Textes erstaunen.<\/p>\n

Leitfaden zur sprachlichen Integration von Zuwanderern<\/strong><\/span><\/p>\n

Einleitung<\/strong><\/p>\n

Der \u00bbLeitfaden zur sprachlichen Integration von Zuwanderern\u00ab richtet sich an Lehrer, Sozialarbeiter, Freiwillige, Fachleute der \u00f6ffentlichen Verwaltung und \u2014 im Allgemeinen \u2014 an all jene Personen, die mit der Aufnahme von neu zugereisten Kindern und Jugendlichen im Schulalter sowie deren Familien zu tun haben. Er enth\u00e4lt \u00dcberlegungen und praktische Hilfe, um den Gebrauch der katalanischen Sprache bei der Arbeit, diese Bev\u00f6lkerungsmitglieder zu Begleiten und in die Gesellschaft einzuschlie\u00dfen, bewusst zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Der Ausgangspunkt zur Erstellung der vorliegenden Unterlagen war die \u00dcberzeugung, dass die Grundlage f\u00fcr kulturelle Vielfalt und Integration der Respekt f\u00fcr die Eigenheiten des Individuums sein muss; dies macht jedoch einen gemeinsamen Rahmen erforderlich, um eine Gesellschaft zu schaffen, die allen die gleichen Chancen und Freiheiten garantiert. Diese Chancen k\u00f6nnen ohne sprachliche Inklusion nur schwerlich wahrgenommen werden.<\/p>\n

Letzthin sind zahlreiche sehr innovative Ideen und Integrationsans\u00e4tze in katalanischer Sprache entstanden. Doch in der kompexen und pluralistischen Gesellschaft, in der wir leben, k\u00f6nnen Lehrer und Schulzentren die Bildungsarbeit \u2014 die zur gesellschaftlichen und sprachlichen Entwicklung der heranwachsenden Generationen n\u00f6tig sind \u2014 nicht mehr alleine leisten. Deshalb ist heute die Koordinierung von Zielsetzungen und Vorgangsweisen wichtiger denn je, um die Arbeit im sozialen und im Bildungsbereich \u2014 beim Empfang und bei der gesellschaftlichen Inklusion von neu zugereisten Mitb\u00fcrgern \u2014 aufeinander abzustimmen. Sie sind die ersten sprachlichen Bezugspunkte dieser Personen (in den Freizeiteinrichtungen, den Sportzentren, den \u00f6ffentlichen Diensten, den Elternvereinigungen usw.).<\/p>\n

Der Leitfaden bietet also eine Sammlung an Vorschl\u00e4gen und Empfehlungen f\u00fcr verschiedene Fachleute. Sie verfolgen ein konkretes sprachliches Ziel und k\u00f6nnen in verschiedenen Bereichen angewandt werden. Ebenso sind Inhalte vorhanden, die die Plataforma per la Llengua (Plattform f\u00fcr die katalanische Sprache) bereits im Rahmen ihres eigenen Engagements f\u00fcr die sprachliche Integration von Zuwanderern ausgearbeitet hatte. Es handelt sich dabei vor allem um Erkenntnisse aus der Studie \u00bbdie neu zugereisten Sch\u00fcler und die katalanische Sprache: eine transversale Perspektive\u00ab (Plataforma per la Llengua, 2005) und um die B\u00fcndelung von Erfahrungen, welche verschiedenste Vereine im Bereich der Migration gesammelt haben. Diese Vereine haben Projekte durchgef\u00fchrt, um den neuen Katalaninnen und Katalanen die katalanische Sprache n\u00e4herzubringen und mit ihnen unseren Willen zur gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklung zu teilen.<\/p>\n

Aus rechtlichen und soziolinguistischen Gr\u00fcnden ist dieser Leitfaden auf den Gebrauch in Katalonien (Verwaltungsbereich der Generalitat de Catalunya) ausgerichtet. Trotzdem sind wir der Auffassung, dass einige der \u00dcberlegungen und Vorschl\u00e4ge auch f\u00fcr andere Gebiete, in denen die katalanische Sprache gesprochen wird, n\u00fctzlich sein werden.<\/p>\n

Der Aufbau des Handbuchs<\/strong><\/p>\n

In den ersten drei Bl\u00f6cken sind die Inhalte so strukturiert, dass die drei grundlegenden Etappen der sprachlichen Integration zur Geltung kommen: Der Erstkontakt, der Spracherwerb und die gesellschaftlichen Beziehungen.<\/p>\n

Der Erstkontakt betrifft die Gesamtheit der Prozesse, die sich zwischen Voreinschreibung und Eingliederung des Sch\u00fclers in die neue schulische Umgebung bzw. in die Freizeitaktivit\u00e4ten abspielen. Die Aufnahme junger Zuwanderer in ihre Arbeitsumgebung f\u00e4llt auch in diese erste Phase. Im zweiten Abschnitt wird sowohl der Spracherwerb fokussiert, der in der Schule und bei au\u00dferschulischen T\u00e4tigkeiten stattfindet, als auch die Lernerfahrung der Eltern. Im dritten Abschnitt geht es um die Entwicklung gesellschaftlicher Beziehungen, konkret um die Interaktionen mit den zugewanderten Sch\u00fclern auf der einen und mit ihren Familien auf der anderen Seite.<\/p>\n

Zu jedem Thema werden Hilfsangebote und empfohlenes Arbeitsmaterial aufgez\u00e4hlt [wird auf ausgelassen, da nur f\u00fcr Katalonien von Interesse, Anm.], die wir unter dem Titel \u00bbWerkzeuge\u00ab zusammengefasst haben. Sie beziehen sich vor allem auf jene Bereiche, wo deren Gebrauch besonders sinnvoll sein wird: Die formale Schulbildung (Grund-, Mittel- und Oberschule), die informelle Bildung (Freizeit- und Sportvereine usw.) sowie die \u00f6ffentliche Verwaltung (Integrationsdienststellen von Gemeinden und Bezirken, soziale Wohlfahrt, Ambulatorien usw.).<\/p>\n

Im letzten Teil werden sechs Erfolgsmethoden [best practices, Anm.] vorgestellt: Das sind Projekte von Schulen, Vereinen, Unternehmen oder der \u00f6ffentlichen Verwaltung, die der kurz- oder mittelfristigen F\u00f6rderung der katalanischen Sprache dienen. Jede Erfolgsmethode ist mit einer Evaluation versehen; sie enth\u00e4lt Kommentare und Ratschl\u00e4ge, wie man die interessantesten Aspekte der jeweiligen Erfahrung je nach Anwendungsgebiet noch verst\u00e4rken k\u00f6nnte.<\/p>\n

1. Der Erstkontakt<\/strong><\/p>\n

1.1. Die Sprachgewohnheiten der Bildungs- und Sozialarbeiter<\/strong><\/p>\n

Wenn wir als Personen, die die neue Bev\u00f6lkerung empfangen \u2014 ob dies nun in Gemeinde\u00e4mtern, Ambulatorien, Schulen, Freizeit- oder Sporteinrichtungen etc. ist \u2014 die katalanische Sprache im Umgang mit ihnen beibehalten, erf\u00fcllen wir bereits eine wichtige Aufgabe der Inklusion von Zuwanderern, weil:<\/p>\n

a) \u2026wir ihren gesellschaftlichen Ausschluss verhindern. Sicherlich wurden wir schon mehrmals mit der \u00dcberlegung konfrontiert, dass \u00bbdie neuen Katalanen die katalanische Sprache nicht lernen brauchen, weil ohnehin jeder in Katalonien Kastilisch [Spanisch] versteht\u00ab. Es muss jedoch darauf hingewiesen werden, dass die Integration nicht mit der M\u00f6glichkeit der Kommunikation ersch\u00f6pft ist: Integration umfasst die M\u00f6glichkeit, in Gleichheit mit allen anderen B\u00fcrgern an einem Ort zu leben. Deshalb ist die Aufnahme von Sch\u00fclern und Familien in einem Gebiet, dessen Landessprache Katalanisch ist, ohne ihnen Zugang zu dieser Sprache zu gew\u00e4hren, eine zus\u00e4tzliche Form des gesellschaftlichen Ausschlusses.<\/p>\n

b) \u2026wir ihnen die Gelegenheit bieten, die katalanische Sprache zu erlernen. Fachleute, die in Bildungs- und Sozialeinrichtungen in Ortschaften arbeiten, wo der gesellschaftliche Gebrauch der katalanischen Sprache geringer ist, haben noch mehr als anderswo die Aufgabe, den Zuwanderern die Gelegenheit zum katalanischen Spracherwerb zu bieten.<\/p>\n

c) \u2026wir die Bedingungen f\u00fcr unsere Sprache verbessern k\u00f6nnen. Im Rahmen unseres Aufgabenbereichs k\u00f6nnen wir dazu beitragen, dass die katalanische Sprache gest\u00e4rkt wird. Die neue Bev\u00f6lkerung hat das sprachliche Panorama unseres Landes ver\u00e4ndert: Aus einer Situation der Zweisprachigkeit sind wir zu einer mehrsprachigen Situation \u00fcbergegangen (allein in Katalonien werden \u00fcber 200 Sprachen gesprochen). In diesem neuen Kontext kann die katalanische Sprache ein \u00bbTreffpunkt\u00ab zwischen B\u00fcrgern unterschiedlicher Ursprungskulturen sein.<\/p>\n

d) \u2026wir die Chancengleichheit f\u00f6rdern. Die aktuelle Gesetzgebung beinhaltet den Gebrauch der katalanischen Sprache als Recht aller B\u00fcrger, im katalanischen Autonomiestatut ist zudem die Pflicht verankert, sie zu beherrschen. Wenn wir uns also auf Katalanisch an neue Mitb\u00fcrger wenden, ist dies eines der Mittel, \u00fcber die wir verf\u00fcgen, um sie bei der Aus\u00fcbung ihrer Rechte und Pflichten zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Um die katalanische Sprache beizubehalten, m\u00fcssen wir uns eine neue Gewohnheit aneignen: Die, dem Gebrauch der Sprache in allen Situationen treu zu bleiben, unabh\u00e4ngig von der Herkunft des Gespr\u00e4chspartners. Wenn wir nicht verstanden werden, k\u00f6nnen wir einige Vorkehrungen treffen, die die Kommunikation erleichtern, unter anderem:<\/p>\n