{"id":11771,"date":"2012-06-13T16:25:57","date_gmt":"2012-06-13T14:25:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=11771"},"modified":"2022-09-02T16:54:26","modified_gmt":"2022-09-02T14:54:26","slug":"italia-paese-multilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=11771","title":{"rendered":"Italia paese multilingue?"},"content":{"rendered":"

Language Rich Europe<\/strong>,<\/em> programma sul multilinguismo fondato dalla Commissione Europea, sostenuto da EUNIC (European Union’s Network of National Institutes of Culture)<\/em> sotto la supervisione di British Council<\/em>, elaborer\u00e0 un indice sul multilinguismo e sulle politiche di supporto al multilinguismo, incluse le lingue regionali e minoritarie.<\/p>\n

Durante il lancio ufficiale del progetto in Italia sono gi\u00e0 state tratte alcune conclusioni, basate sugli studi preliminari eseguiti e riassunte da Monica Barni, professoressa in Didattica delle Lingue Moderne all’Universit\u00e0 per Stranieri<\/em> di Siena (partner italiana di Language Rich Europe)<\/em>.<\/p>\n

In Italia l’italiano \u00e8 ormai usato da circa il 90% della popolazione, anche per la comunicazione orale. Si tratta di un cambiamento radicale rispetto a una tradizione idiomatica caratterizzata da una prevalenza delle lingue locali. Prima della fondazione dello stato nazionale (1861) l’italiano era una lingua usata per secoli come lingua letteraria, ma parlata solamente in Toscana e nella zona di Roma.<\/p>\n

Alla domanda posta dagli organizzatori (\u00abl’Italia \u00e8 davvero un paese multilingue?\u00bb) la risposta \u00e8 stata che<\/p>\n

s\u00ec, l’Italia \u00e8 un paese multilingue, ma privo della consapevolezza di tale identit\u00e0 e della consapevolezza dell’importanza delle lingue degli altri.<\/p><\/blockquote>\n

Di conseguenza il primo bilancio \u00e8 molto scoraggiante:<\/p>\n

La ricerca ha messo in luce come la \u201cquestione delle lingue\u201d\u009d in Italia non sia risolta, ma si evidenzia la tensione fra i poli del monolinguismo ricercato \u2013 l\u2019italiano come lingua degli italiani \u2013 e il multilinguismo da sempre presente nella penisola, grazie alla presenza dei dialetti e delle lingue di antica minoranza, e rinnovato oggi dalle nuove, molte lingue portate dagli immigrati.<\/p><\/blockquote>\n

Diventa dunque evidente che mentre la costituzione parla di rispetto e tutela della diversit\u00e0 linguistica e culturale i fatti vanno nella direzione opposta, verso una crescente omogenizzazione (mono)linguistica.<\/p>\n

Gli italiani, e la politica linguistica italiana, non vedono le lingue degli altri, le apprendono poco, e le conoscono poco. A livello scolastico l\u2019offerta di lingue \u00e8, in pratica, limitata alla sola lingua inglese \u2014 con l\u2019unica eccezione delle scuole secondarie di I grado, ponendoci al di sotto della media europea; gli insegnanti non ricevono una formazione specifica per insegnare le lingue e non vengono incoraggiati a trascorrere periodi di studio nel Paese in cui si parla la lingua che insegnano. Tutti questi fattori sono inscindibilmente legati alla carenza di competenza nelle lingue straniere da parte degli italiani, come mettono in luce altre indagini svolte a livello europeo.
\nDa questa carenza di lingue straniere, di sensibilit\u00e0 e di attenzione verso le lingue degli altri derivano conseguenze negative per la capacit\u00e0 di internazionalizzazione del nostro sistema produttivo.<\/p><\/blockquote>\n

Le minoranze linguistiche in questo contesto non trovano un clima favorevole alla loro salvaguardia, n\u00e9 la comprensione ed il sostegno necessari ad una prospettiva per il futuro.<\/p>\n

C\u00ebla enghe:<\/span><\/strong> 01<\/code><\/span><\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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