{"id":14260,"date":"2013-03-19T21:53:43","date_gmt":"2013-03-19T20:53:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=14260"},"modified":"2023-05-04T22:03:30","modified_gmt":"2023-05-04T20:03:30","slug":"bisogna-favorire-lo-scambio-interlinguistico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=14260","title":{"rendered":"Bisogna favorire lo scambio interlinguistico."},"content":{"rendered":"<!-- Snippets by WebberZone Snippetz --><div class=\"ata_snippets\"><hr style=\"height: 15px; border: none; margin-top: 0em; background-color: darkred;\"\/><\/div><p><em>di Gabriele Di Luca<\/em><\/p>\n<p>Strumenti di rilevazione periodica, applicati al dolente capitolo del cosiddetto \u201cpatentino\u201d, confermano la cupa visione dei pessimisti. Soltanto il 38,1% dei promossi per la carriera C e il 27,3% per la B, vale a dire gli esami ai quali partecipano in genere gli altoatesini e i sudtirolesi in et\u00e0 scolare, in teoria facilitati dalla pi\u00f9 intensa esposizione all\u2019insegnamento della seconda lingua.<\/p>\n<p>Logico dunque che si tenda a puntare subito il dito contro la scuola. Bisogna cambiare radicalmente il sistema educativo \u2013 si asserisce \u2013 per aprire una strada a un\u2019educazione libera e plurilingue. Occorre forzare quelle che continuano ad essere descritte come rigide caste etniche per realizzare il sogno di un Sudtirolo \u201cladinizzato\u201d. Il riferimento qui \u00e8 all\u2019alta percentuale di promossi all\u2019esame di trilinguismo delle valli ladine: esempio di una didattica di successo da replicare ovunque in modo pedissequo.<\/p>\n<p>Le cose per\u00f2 non sono cos\u00ec semplici. I fautori del radicale cambiamento di sistema sono diventati col tempo una pattuglia abbastanza prevedibile, sebbene raramente lucida riguardo alle proposte alternative (chi parla di \u201cscuola bilingue\u201d in genere non fa che agitare uno slogan e stenterebbe parecchio ad attribuirgli un significato univoco). Segno che non ci sono motivi di rammarico, che \u00e8 bene lasciare le cose come stanno? Nient\u2019affatto.<\/p>\n<p>Proprio in questi giorni sono stati resi disponibili i risultati di <a href=\"http:\/\/www.eurac.edu\/en\/newsevents\/latest\/NewsDetails.html?entryid=129326\">una ricerca durata sei anni<\/a>. Mediante un accurato allestimento di test ad hoc completati da analisi psicolinguistiche, lo studio ritrae il rapporto degli studenti locali con la seconda lingua (Kolipsi, Eurac 2012). Presentando il volume, Andrea Abel e Chiara Vettori, due delle curatrici, hanno messo in luce che, al di l\u00e0 di ogni possibile manchevolezza imputabile al sistema scolastico, il vero e proprio nodo da sciogliere concerne la prevalenza di una concezione utilitaristica del linguaggio, finalizzato cio\u00e8 alla possibilit\u00e0 di ottenere un certificato o un posto di lavoro. In questo modo lo scambio interlinguistico continuer\u00e0 ad essere vissuto con frustrazione.<\/p>\n<p>Sarebbe perci\u00f2 ancora il nostro atteggiamento di fondo \u2013 sintetizzato dalla pigrizia e dalla refrattariet\u00e0 nel provare un sincero interesse per persone dell\u2019altro gruppo \u2013 a inibire in modo pervicace l\u2019uso e talvolta persino la percezione di codici che non siano quelli usati abitualmente. La scuola potrebbe certamente contribuire a migliorare le cose. Ma la scuola non basta. Occorre, occorrer\u00e0 sempre un ambiente circostante orientato alla positivit\u00e0 dell\u2019incontro, della relazione, e informato dalla cultura del contatto.<\/p>\n<p><em>Corriere dell\u2019A. Adige, 16 marzo 2013<\/em><\/p>\n<!-- Snippets by WebberZone Snippetz --><div class=\"ata_snippets\"><hr style=\"height: 10px;border: none;margin-top: 0px;background-color: darkred\" \/>\r\n\r\n<div style=\"background-color: none;padding: 0px;font-size: 14px;font-family: Helvetica,Arial;margin: 10px 0px 0px 0px\"><span style=\"color: darkred\"><small>I cuntribuc esterns ne spidlea nia for la minonga o la posizion de BBD, nsci coche i\/la aut\u00ebures ne sust\u00ebn nia for i fins de BBD. \u00b7 <\/small><strong><small>Autor:innen- und Gastbeitr\u00e4ge widerspiegeln nicht notwendigerweise die Meinung oder die Position von BBD, so wie die jeweiligen Verfasser:innen nicht notwendigerweise die Ziele von BBD unterst\u00fctzen.<\/small><\/strong><small> \u00b7 I contributi esterni non necessariamente riflettono le opinioni o la posizione di BBD, come a loro volta le autrici\/gli autori non necessariamente condividono gli obiettivi di BBD. \u2014 <a href=\"http:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?page_id=11356#copyleft\"><strong>\u00a9<\/strong><\/a><\/small><\/span><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>di Gabriele Di Luca Strumenti di rilevazione periodica, applicati al dolente capitolo del cosiddetto \u201cpatentino\u201d, confermano la cupa visione dei pessimisti. 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