{"id":19575,"date":"2014-06-13T18:01:37","date_gmt":"2014-06-13T16:01:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=19575"},"modified":"2024-01-26T14:49:22","modified_gmt":"2024-01-26T13:49:22","slug":"clil-ohne-muttersprachliches-prinzip","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=19575","title":{"rendered":"CLIL ohne muttersprachliches Prinzip."},"content":{"rendered":"

Vor allem an Schulen, die der italienischen Schulverwaltung unterliegen, aber \u2014 mit Einschr\u00e4nkungen \u2014 auch an sogenannten \u00bbdeutschen Schulen\u00ab wurde im Laufe der letzten Jahre Content and Language Integrated Learning<\/em> (CLIL) eingef\u00fchrt. Es soll sich dabei nicht um die gute alte Immersion handeln, sondern um etwas ganz anderes, n\u00e4mlich: Immersion<\/del> pardon… Sachfachunterricht.<\/p>\n

Wir hatten schon mehrfach darauf hingewiesen, dass diese Entwicklung grunds\u00e4tzlich zu begr\u00fc\u00dfen, aber im nationalstaatlichen Rahmen mit \u00e4u\u00dferster Vorsicht zu genie\u00dfen \u2014 wenn nicht rundweg abzulehnen \u2014 sei. Warnendes Beispiel ist etwa die Situation an der Uni Bozen<\/a>, wo eindeutige Indizien f\u00fcr eine sprachliche Fehlentwicklung<\/a> sprechen. K\u00e4me es auch im Pflichtschulsystem zu einer \u00e4hnlichen Schieflage, k\u00f6nnte dies (zumindest) f\u00fcr die deutsche Sprachgruppe fatale Folgen haben.<\/p>\n

Nun kann man solch riskante Experimente in einem nationalen Minderheitengebiet grunds\u00e4tzlich bef\u00fcrworten oder nicht, doch eines steht mit Sicherheit fest: Es ist in jedem Fall von \u00e4u\u00dferster Wichtigkeit, ein klares Konzept vorzulegen und eine st\u00e4ndige Evaluierung vorzunehmen, um gegebenenfalls rasch und effektiv gegenlenken zu k\u00f6nnen. S\u00e4mtliche wissenschaftlichen Publikationen zu diesem Thema lassen hierzu keinen Zweifel offen. Doch leider scheint die S\u00fcdtiroler Schule \u2014 genauso wie die S\u00fcdtiroler Uni \u2014 meilenweit von einem seri\u00f6sen, gediegenen Umgang mit dieser Angelegenheit entfernt zu sein. Stattdessen herrschen Hemds\u00e4rmeligkeit und Improvisation<\/a> vor: Die gesellschaftlichen Folgen wurden (au\u00dfer hier)<\/a> nie thematisiert, belastbare Daten sind erst gar nicht verf\u00fcgbar,<\/a> von transparenter Kommunikation ist keine Spur und bereits die Pr\u00e4missen scheinen eher auf pers\u00f6nlichen Einzelmeinungen<\/a> zu beruhen, denn auf systematischen Erhebungen. Selbst die Meinung von Experten<\/a> wird nicht zur Kenntnis genommen.<\/p>\n

Doch nun hat uns Landesrat Tommasini auch noch best\u00e4tigt, dass mit einem bereits gefassten (aber noch nicht ver\u00f6ffentlichten) Beschluss der Landesregierung das muttersprachliche Prinzip im Zweitsprachenunterricht, einschlie\u00dflich CLIL, weiter aufgeweicht werden soll. Fortan soll es demnach noch einfacher werden, italienische Muttersprachler Deutsch und deutsche Muttersprachler Italienisch unterrichten zu lassen. Grund f\u00fcr diese unfassbar dilettantische Entscheidung ist offenbar ein Mangel an muttersprachlichem Fachpersonal.<\/p>\n

Fehlen also an den Schulen Muttersprachler, wird nicht die Ausbildung verbessert und intensiviert, sondern an den Zugangsvoraussetzungen geschraubt. Dass dies eine Bankrotterkl\u00e4rung f\u00fcr den Spracherwerb, insbesondere f\u00fcr die Immersion ist, sollte vor allem den Bef\u00fcrwortern von CLIL einleuchten. Denn wenn nicht endlich Gegenma\u00dfnahmen ergriffen werden, um die Qualit\u00e4t des Unterrichts zu sichern, steuern wir sehenden Auges auf eine \u2014 wom\u00f6glich irreversible \u2014 Katastrophe hin, die die Mehrsprachigkeit unseres Landes ernsthaft gef\u00e4hrdet, anstatt sie zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Vergessen wir nicht, dass in diesem Staat bereits (fast) alle Minderheiten erfolgreich assimiliert wurden. Und halten wir uns die Entwicklungen an der angeblich dreisprachigen Uni vor Augen.<\/strong><\/p>\n

Im Trentino wird gerade \u00fcber das Projekt von Landeshauptmann Ugo Rossi diskutiert, das \u00bbWelschtirol\u00ab in eine trilinguale Region zu verwandeln. Nat\u00fcrlich soll bei diesem ambitionierten Vorhaben auch CLIL eine wesentliche Rolle spielen. Doch obschon die Trentiner (mit Ausnahme von Fassanern, Bersntolern und Zimbern) keine nationale Minderheit darstellen, wird die inhaltliche und methodische Frage wesentlich seri\u00f6ser debattiert,<\/a> als es hierzulande je der Fall war. Es scheint, als sei in S\u00fcdtirol auch dies nur eine Frage der Ideologie und nicht der Qualit\u00e4t, der bildungspolitischen Nachhaltigkeit und der tats\u00e4chlichen Ergebnisse.<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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