Vor wenigen Tagen hatte ich mich an das finnische Ministerium f\u00fcr Bildung und Kultur gewandt, um genauere Informationen \u00fcber das dortige Schulsystem, insbesondere \u00fcber den Sprachunterricht (CLIL, Immersion\u2026) zu erhalten.<\/p>\n
Von dort hat man mich auf das Portal \u00bbStrategy for the National Languages of Finland\u00ab<\/em><\/a> und speziell auf den als PDF-Datei abrufbaren, gleichnamigen Regierungsbeschluss von 2014 aufmerksam gemacht.<\/p>\n Es handelt sich dabei um ein 48seitiges Dokument<\/a>, das den damaligen Istzustand beschreibt, Herausforderungen benennt und schlie\u00dflich konktete Handlungsvorschl\u00e4ge aufz\u00e4hlt, um die Mehrsprachigkeit des Landes langfristig zu sichern und zu verbessern.<\/p>\n In dem Dokument wird Finnland klar als zwei- bzw. mehrsprachiges Land definiert. Dies, obschon die schwedische Minderheit nur rund 5% der Gesamtbev\u00f6lkerung ausmacht. Angestrebt ist auch weiterhin eine m\u00f6glichst durchgehende Gleichstellung der beiden Hauptsprachen Finnisch und Schwedisch.<\/p>\n Aus S\u00fcdtiroler Sicht ist insbesondere interessant, dass die beiden Sprachen klar voneinander unterschieden und auch positiv diskriminierende Ma\u00dfnahmen zugunsten des Schwedischen empfohlen werden (Gleichstellung durch Ungleichbehandlung).<\/p>\n Auch in Finnland komme es bisweilen zu Konflikten zwischen den Sprachgemeinschaften, die unter anderem im Internet ausgetragen werden. Nichtsdestotrotz steht die finnische Regierung zur Mehrsprachigkeitsstrategie, die auch den Immersionsunterricht umfasst.<\/p>\n Das Dokument macht sehr deutlich, wie solide die Rahmenbedingungen f\u00fcr biligualen Unterricht in einem Staat sind, der sich (anders als etwa Italien oder \u00d6sterreich) nicht aufgrund einer<\/span> Sprache definiert \u2014 und am Fortbestand der kleineren Landessprache(n) stark interessiert ist. Dort wird die Schule auch nicht unabh\u00e4ngig von anderen sprachsichernden und sprachvermittelnden Ma\u00dfnahmen betrachtet, sondern in einem breiten Kontext.<\/p>\n Dar\u00fcberhinaus gewinnt man den Eindruck, dass die Handlungs- und L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge nicht ideologisch durchtr\u00e4nkt, sondern pragmatisch abw\u00e4gend und wohl\u00fcberlegt sind. Gro\u00dfer Wert wird auf eine st\u00e4ndige Evaluation gelegt, z.B. was die tats\u00e4chliche Umsetzung von Vorschriften und die damit erzielten Effekte betrifft.<\/p>\n Auch beim mehrmaligen PISA-Europameister entscheiden \u00fcbrigens nicht die Eltern, welches Schulmodell \u00f6rtlich angeboten wird, sondern die Kommunen.<\/p>\n Hier noch einige Ausz\u00fcge:<\/span><\/p>\n The \u00c5land Islands are an excellent language resource for mainland Finland. The region consisting of 16 municipalities constitutes a community operating genuinely in the Swedish language. When visiting \u00c5land, everyone has the opportunity in all situations to use Swedish and to experience the Swedish-language aspect of Finland. \u00c5land\u2019s readiness to offer, for instance, civil servants and politicians opportunities to use Swedish and to exchange information has also been recorded in the Government Programme of the \u00c5land Government for the years 2011\u20132015.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n Especially when children are concerned, extra care must be exercised: for instance, pilot projects and other experiments must not endanger children\u2019s possibilities of learning their mother tongue and the other national language.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n Security and health are central factors in humanlife. However, in these sectors, for instance in health care, there are many professionals who lack sufficient Finnish or Swedish skills to explain to their clients what concerns them. In order to secure future bilingualism, it must be ensured that persons working in such sectors, such as the police, customs officials and the border guard, as well as social welfare and health care personnel, possess sufficient Finnish and Swedish skills. In addition, more attention should be paid to ensuring that persons who study for these and other corresponding important and human-oriented professions are informed, already during their basic studies, of their linguistic obligations, which have the purpose of securing citizens\u2019 basic linguistic rights.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n Monitoring of linguistic rights and viable bilingualism is important even though language use situations and their quality are hard to measure. The same applies to how individuals, for instance, perceive the level of their own or another person\u2019s language skills and to their attitudes towards languages and their users. Precise and objective information on these aspects is unlikely to be available. However, in order to measure trends, effort must be made to create indicators for the realisation of these objectives.<\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n C\u00ebla enghe:<\/span><\/strong> Vor wenigen Tagen hatte ich mich an das finnische Ministerium f\u00fcr Bildung und Kultur gewandt, um genauere Informationen \u00fcber das dortige Schulsystem, insbesondere \u00fcber den Sprachunterricht (CLIL, Immersion\u2026) zu erhalten. Von dort hat man mich auf das Portal \u00bbStrategy for the National Languages of Finland\u00ab und speziell auf den als PDF-Datei abrufbaren, gleichnamigen Regierungsbeschluss von […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-29061","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","issue-clil-immersion","issue-good-practices","issue-zitac","location-aland","location-suomi","location-sudtirolo","language-deutsch","language-english","topic-bildung","topic-comparatio","topic-gesundheit","topic-grundrechte","topic-kohasion","topic-minderheitenschutz","topic-plurilinguism","topic-politik","topic-polizei","topic-recherche","topic-recht","topic-scola","topic-soziales","topic-wissenschaft"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/29061","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=29061"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/29061\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93375,"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/29061\/revisions\/93375"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=29061"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=29061"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=29061"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/p>\n\n
\n
\n
\n
\n01<\/code><\/a> 02<\/code><\/a> 03<\/code><\/a> 04<\/code><\/a> ||<\/span> 01<\/code><\/span><\/a> 02<\/code><\/span><\/a> 03<\/code><\/span><\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"