{"id":39452,"date":"2018-03-04T09:19:30","date_gmt":"2018-03-04T08:19:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=39452"},"modified":"2025-09-17T19:05:26","modified_gmt":"2025-09-17T17:05:26","slug":"quotation-450-in-der-praxis-nur-einsprachig","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=39452","title":{"rendered":"In der Praxis nur einsprachig."},"content":{"rendered":"

Wir haben jetzt die gleiche Debatte in Finnland. Ich hatte \u00fcbrigens die Gelegenheit und Freude mit einer Gruppe vom Schulbeirat in S\u00fcdtirol im Dezember in Finnland zusammen zu sein\u2026 weil in Finnland wird das auch diskutiert: Immer mehr finnischsprachige Finnen setzen ihre Kinder in eine schwedische Schule, weil die wissen, dass Mehrsprachigkeit einen Mehrwert hat. Es ist leichter einen Job zu finden und Job zu wechseln und ein besseres Gehalt zu kriegen, wenn man zweisprachig ist. Und dann nat\u00fcrlich gibt es diese Debatte, wenn dann die Qualit\u00e4t der schwedischen Sprache schlechter [ist] in diesen Schulen. In vielen Schulen in Helsinki kommen wenigstens die H\u00e4lfte oder noch mehr von entweder finnischen Familien oder von zweisprachigen Familien. [\u2026] Das ist gut f\u00fcr die schwedische Sprache, obwohl die wenn sie klein sind nicht immer perfekt [Schwedisch] sprechen. Aber ich glaube, es ist gut f\u00fcr unsere Schule. Und wir haben die Debatte, ob wir zweisprachige Schulen haben sollten \u2014 aber dann gibt es nat\u00fcrlich die Gefahr, dass in einer Stadt wie Helsinki, wo \u00fcber 90% Finnisch sprechen \u2014 wenn die Stunde aus ist und die zusammen im Hof spielen, dann wechseln die immer zu Finnisch \u2014 dass die st\u00e4rkere Sprache immer zweisprachige Schulen dominiert. Deshalb ist es besser, unsere schwedischen Schulen zu verteidigen und dann tolerant zu sein und auch die schwedische Schule f\u00fcr die Mehrheit zu \u00f6ffnen. Wir laden die Mehrheit ein\u2026 aber ich glaube, besonders in St\u00e4dten, wo eine Sprache dominiert, gibt es die Gefahr, dass \u2014 wenn auch der Unterricht zweisprachig ist \u2014 [die Kinder] in der Praxis nur einsprachig werden. Deshalb bin ich pers\u00f6nlich nicht f\u00fcr zweisprachige Schulen. [\u2026] In der Region von Vasa, woher ich komme, auf dem Lande, sprechen \u00fcber 90% Schwedisch. Dort vielleicht k\u00f6nnte eine zweisprachige Schule funktionieren, wie zum Beispiel hier in einem kleinen Dorf im Pustertal oder im Vinschgau oder im Gr\u00f6dner Tal. Aber in Bozen, w\u00fcrde ich sagen [\u2026], gibt es die Gefahr, dass Italienisch dominieren w\u00fcrde.<\/p><\/blockquote>\n

Johan H\u00e4ggman in einer h\u00f6renswerten <\/em>Ansichtssache<\/a> (23. Februar 2018) auf <\/em>Rai S\u00fcdtirol. Transkription von mir. H\u00e4ggman ist Vertreter der schwedischen Minderheit in Finnland und moderiert das Theaterst\u00fcck <\/em>Wir. Heute! Morgen! Europa<\/a>. Er war als Mitarbeiter von EU-Kommissar Leonard Orban f\u00fcr den Bereich Mehrsprachigkeit zust\u00e4ndig und koordiniert die j\u00e4hrlichen <\/em>Svenska-Kulturfonden-Konferenz \u00fcber Minderheitensprachen.<\/em><\/p>\n

In S\u00fcdtirol ist oftmals das genaue Gegenteil zu h\u00f6ren: die Forderung nach einer zweisprachigen (parit\u00e4tischen) Schule \u00bbwenigstens\u00ab in den St\u00e4dten. Was auch nach unserer Ansicht grundfalsch w\u00e4re.<\/p>\n

C\u00ebla enghe:<\/span><\/strong> 01<\/code><\/a> 02<\/code><\/a> 03<\/code><\/a> 04<\/code><\/a> 05<\/code><\/a> 06<\/code><\/a> ||<\/span> 01<\/code><\/span><\/a> 02<\/code><\/span><\/a> 03<\/code><\/span><\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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