{"id":49175,"date":"2019-06-15T18:43:57","date_gmt":"2019-06-15T16:43:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=49175"},"modified":"2022-12-16T13:32:52","modified_gmt":"2022-12-16T12:32:52","slug":"mehrsprachige-schule-wunsch-vs-gesetzentwurf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=49175","title":{"rendered":"Mehrsprachige Schule, Wunsch vs. Gesetzentwurf."},"content":{"rendered":"

Ich komme nochmal<\/a> auf den gr\u00fcnen Gesetzentwurf (Nr. 2\/18) zur sogenannten mehrsprachigen Schule1<\/a><\/sup>Die Bezeichnung ist eigentlich irref\u00fchrend, weil sie suggeriert, dass wir heute einsprachige Schulen haben \u2014 was aber nicht stimmt.<\/span> zur\u00fcck, weil ich mir nun den Wortlaut angesehen habe. In ihrer einschl\u00e4gigen Pressemitteilung schreiben die Gr\u00fcnen:<\/em><\/p>\n

Der Fachunterricht erfolgt in einer der beiden Landessprachen Deutsch bzw. Italienisch. Um einen ausreichenden Fachwortschatz zu garantieren, wird die Sprache im Laufe der Schulkarriere gewechselt. Wann und wie oft dieser Wechsel stattfindet, wird von den autonomen Schulen festgelegt.<\/p>\n

\u2014 Pressemitteilung<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Wiewohl ich die Einrichtung parit\u00e4tischer Schulen oder Klassen in S\u00fcdtirol aus Gr\u00fcnden<\/a> nicht bef\u00fcrworte, ist das mit dem Fachwortschatz ja grunds\u00e4tzlich eine gute Idee.<\/p>\n

Schade, dass davon im Gesetz gar nix steht. Dort findet sich nur dieser Satz:<\/p>\n

Die Schulen legen fest, wie der Wechsel der Fachsprachen nach Schulstufen bzw. innerhalb derselben geregelt wird.<\/p>\n

\u2014 Gesetzentwurf<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Weder steht ausdr\u00fccklich drin, dass<\/em> der Sprachwechsel stattfinden, noch, dass er alle F\u00e4cher betreffen muss.<\/em> Und das Ziel, dass Schulabg\u00e4ngerinnen einen ausreichenden Fachwortschatz in beiden Sprachen erwerben sollen (\u00bbgarantieren\u00ab!), wird leider auch nicht definiert.<\/p>\n

Ferner steht in der Pressemitteilung:<\/p>\n

Die Einschreibung in zweisprachige Abteilungen basiert auf Freiwilligkeit und ersetzt nicht das bestehende Kindergarten- und Schulangebot. Dieses ist in jedem Fall gesichert.<\/p>\n

\u2014 Pressemitteilung<\/em><\/p><\/blockquote>\n

In jedem Fall gesichert? Das finde ich schwierig. Was passiert, wenn in einer Schul(stuf)e nur noch ein, zwei oder f\u00fcnf Kinder das klassische Angebot wahrnehmen wollen? Aus dem Gesetzentwurf geht es nicht klar hervor:<\/p>\n

Eine mehrsprachige Klasse wird dann errichtet [sic], wenn die Anzahl der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler pro Jahrgang an dieser Schulstelle f\u00fcr die Errichtung [sic] von Parallelklassen ausreicht und mindestens 15 Einschreibungen f\u00fcr diese Klasse vorliegen.<\/p>\n

\u2014 Gesetzentwurf<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Wie ist das zu verstehen? Es muss mindestens zwei Klassen derselben Schulstufe geben, wovon aber eine in jedem Fall nach heutigem, nicht-parit\u00e4tischem Modell unterrichtet werden muss? Was ist, wenn bei 30 Sch\u00fclerinnen 28 in die parit\u00e4tische Klasse eingeschrieben werden? Werden dann einige dieser 28 auf ihren Wunsch verzichten m\u00fcssen? Nach welchen Kriterien? Oder werden die zwei (mehr oder minder subtil) unter Druck gesetzt, damit sie einlenken?<\/p>\n

Die Einschreibung in Klassen, in denen der Unterricht nach dem muttersprachlichen Prinzip laut Art. 19 des Autonomiestatuts erteilt wird, muss an jedem Schulstandort in jedem Fall gew\u00e4hrleistet bleiben.<\/p>\n

\u2014 Gesetzentwurf<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Die Einschreibung<\/em> muss gew\u00e4hrleistet bleiben? Oder auch die Klassen<\/em> als solche? Das ist ein ziemlich gro\u00dfer Unterschied. Zudem ist beispielsweise unklar, ob sich dieser Passus auf alle<\/em> Kinder bezieht \u2014 oder nur auf die, die eine parit\u00e4tische Klasse besuchen m\u00f6chten (falls diese Klasse also nicht zustande kommt).<\/p>\n

Ich h\u00e4tte da zwar noch ein paar weitere Zweifel, aber das hier sind die wichtigsten. Also h\u00f6re ich auf. In jedem Fall vermisse ich die Sorgfalt, die in einem so zentralen Bereich der Autonomie unbedingt notwendig w\u00e4re, wenn \u00fcberhaupt ein so massiver Eingriff vorgenommen werden soll.<\/p>\n

C\u00ebla enghe:<\/span><\/strong> 01<\/code><\/a> 02<\/code><\/a> 03<\/code><\/a> 04<\/code><\/a> 05<\/code><\/a> 06<\/code><\/a> 07<\/code><\/a> 08<\/code><\/a> ||<\/span> 01<\/code><\/span><\/a> 02<\/code><\/span><\/a><\/small><\/p>\n