Wenn in S\u00fcdtirol \u00fcber Bildungspolitik diskutiert wird, ist in gef\u00fchlt 99 Prozent der F\u00e4lle der Sprachunterricht das Thema. Ganz so, als ob alles andere was in der Schule passiert keine Rolle spielt und eh wunderbar l\u00e4uft. Egal.<\/p>\n
Unl\u00e4ngst ist das Thema “mehrsprachige Schule” durch einen Beschlussantrag der Gr\u00fcnen im S\u00fcdtiroler Landtag (der mehrheitlich abgelehnt wurde) wiederaufgeflammt. Die Diskussion im Anschluss war lebhaft und nicht ganz untypisch, wie ich finde. Was f\u00fcr die einen der Untergang der Autonomie ist, hat f\u00fcr die anderen nur Vorteile. Beides Diagnosen, bei denen ich f\u00fcr gew\u00f6hnlich sofort skeptisch bzw. hellh\u00f6rig werde. Dann werden von den Bef\u00fcrwortern gerne auch genau jene Argumente ins Treffen gef\u00fchrt, die man in anderen Kontexten (Unabh\u00e4ngigkeit, doppelte Staatsb\u00fcrgerschaft usw.) als nichtig abtut. Die Gegner hingegen lehnen meist schon jegliche Diskussion \u00fcber eine Ver\u00e4nderung des derzeitigen Systems kategorisch ab.<\/p>\n
Daher suche ich an dieser Stelle exemplarisch die Diskussion mit drei Bef\u00fcrwortern des Vorschlags, die nicht verstehen k\u00f6nnen\/wollen, wie man als halbwegs klar denkender und weltoffener Mensch gegen den Vorschlag der Gr\u00fcnen sein kann.<\/p>\n
Markus Lobis kommentiert<\/a> auf Facebook:<\/p>\n Ich finde es gut, dass die Gr\u00fcnen diesen langj\u00e4hrigen Wunsch engagierter Eltern wieder aufgreifen, der seit Alexander Langers Zeiten von vielen als Schl\u00fcssel f\u00fcr S\u00fcdtirols gute Zukunft gesehen wird. Bitte mutig dranbleiben!<\/p>\n Es gibt KEIN vern\u00fcnftiges Argument GEGEN diese W\u00fcnsche aus der S\u00fcdtiroler Elternschaft.<\/p><\/blockquote>\n Michael Keitsch von den young greens southtyrol (sic) schreibt<\/a>:<\/p>\n Neuer Putz f\u00fcr alte Mauern<\/p>\n […] \u201eDas ist ein Armutszeugnis f\u00fcr S\u00fcdtirol. Sind wir in einem mehrsprachigen Land nicht in der Lage neben den einsprachigen Schulen auch mehrsprachige Alternativen anzubieten?\u201c, sagt Michael Keitsch von den young greens southtyrol. \u201eStatt Br\u00fccken zu bauen und den S\u00fcdtiroler*innen in der Bildung mehr Wahlfreiheit zu geben, verputzt man die alten Mauern munter weiter.\u201c schlie\u00dft Keitsch.<\/p><\/blockquote>\n Und Alexandra Aschbacher stellt im diesw\u00f6chigen Leitartikel<\/a> der ff<\/em> fest:<\/p>\n Beispiel Nummer 1, mehrsprachige Schule. […] Ein \u201eMehr\u201c, sagte Schullandesrat und SVP-Obmann Philipp Achammer im Anschluss ins Mikrofon von S\u00fcdtirol Heute, bringe nicht automatisch mehr Sprachkenntnisse. Der italienische Schullandesrat (Lega) meinte: Ein sch\u00f6ner Vorschlag der Gr\u00fcnen, aber derzeit nicht umsetzbar.<\/p>\n Mmh, m\u00f6chte man da grummeln, wann bitte w\u00e4re denn der richtige Zeitpunkt f\u00fcr die Umsetzung? Seit zwanzig Jahren wird \u00fcber die mehrsprachige Schule diskutiert. Zig Beispiele zeigen, dass eine mehrsprachige Erziehung eine Bereicherung ist. Zig Untersuchungen belegen, dass wir beim Erlernen von Deutsch beziehungsweise Italienisch nicht viel weiter gekommen sind. […]<\/p>\n Worauf bitte warten wir noch? Warum verschlie\u00dft die Mehrheit der Politiker die Augen vor der Realit\u00e4t? Einer Realit\u00e4t, in der immer mehr Eltern ihre Kinder bewusst auf anderssprachige Schulen schicken, beziehungsweise in den Kindergarten der jeweils anderen, der zweiten Sprache.<\/p>\n Wozu pr\u00e4sentiert sich die SVP als Europapartei und pl\u00e4diert f\u00fcr ein weltoffenes S\u00fcdtirol, wenn sie nach wie vor in den verkrusteten, starren Bildungs- und Sprachmustern verharrt?<\/p>\n Wovor hat man Angst? Seine Identit\u00e4t zu verlieren, wie immer behauptet wird? Mehrsprachigkeit festigt die Identit\u00e4t, bietet die Chance, die eigene Identit\u00e4t neu zu definieren. Klar, das Thema ist ein heikles. Aber deshalb muss man es nicht beharrlich vor sich herschieben. Mut zeigt sich nicht im Beharrungsverm\u00f6gen, sondern in der Kompromissbereitschaft, die, wenn es wirkliche Kompromisse werden, freilich auch wehtut.<\/p><\/blockquote>\n Interessant wird Aschbachers Artikel dann, wenn man “mehrsprachige Schule” bzw. Mehrsprachigkeit durch “Doppelpass” oder Selbstbestimmung ersetzt. Da tauchen auf einmal bekannte Argumente unter umgekehrten Vorzeichen auf. Aber das sei hier nur am Rande erw\u00e4hnt.<\/p>\n Meine Position zur “mehrsprachigen Schule” ist so klar wie paradox: Ich w\u00fcrde meine Kinder sofort in eine solche Schule schicken, m\u00f6chte aber nicht, dass ich unter den derzeitigen Rahmenbedingungen die M\u00f6glichkeit dazu habe.<\/p>\n Und zwar weil ich glaube, dass der gesamtgesellschaftliche Aspekt in diesem Fall (wie in so vielen anderen F\u00e4llen auch) den individuellen \u00fcberwiegt. Ein ziemlich sozialistischer Ansatz – ich wei\u00df. W\u00fcrden beispielsweise Flugreisen gratis sein, w\u00fcrde ich (noch einmal) die ganze Welt bereisen. Sofort. Gleichzeitig m\u00f6chte ich aber nicht, dass ich (oder andere) diese M\u00f6glichkeit haben. Es geht hier um zwei Ebenen – die individuelle (die pers\u00f6nliche Horizonterweiterung durch Reisen respektive den Sprachfortschritt jedes einzelnen) und die gesellschaftliche (den Klima- und Umweltschutz bzw. den Erhalt einer kulturellen und sprachlichen Vielfalt innerhalb eines Nationalstaates).<\/p>\n Die Gr\u00fcnde, warum f\u00fcr mich der gesamtgesellschaftliche Nachteil den individuellen Vorteil \u00fcberwiegt, sind schnell erkl\u00e4rt:<\/p>\n Man kann trotzdem anderer Meinung sein, aber v\u00f6llig unvern\u00fcnftig erscheinen mir diese Gr\u00fcnde jedenfalls nicht.<\/p>\n C\u00ebla enghe:<\/span><\/strong> Wenn in S\u00fcdtirol \u00fcber Bildungspolitik diskutiert wird, ist in gef\u00fchlt 99 Prozent der F\u00e4lle der Sprachunterricht das Thema. Ganz so, als ob alles andere was in der Schule passiert keine Rolle spielt und eh wunderbar l\u00e4uft. Egal. Unl\u00e4ngst ist das Thema “mehrsprachige Schule” durch einen Beschlussantrag der Gr\u00fcnen im S\u00fcdtiroler Landtag (der mehrheitlich abgelehnt wurde) […]<\/p>","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_hide_featured_image":false,"_jetpack_featured_image_duplicate_dismissed":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-50201","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","entity-freiheitliche","entity-lega","entity-stf","entity-sudtiroler-landtag","entity-svp","entity-verc","issue-affirmative-action","issue-clil-immersion","issue-doppia-cittadinanza","issue-good-practices","issue-proporz","issue-sprachbarometer","issue-zitac","location-canada","location-sudtirolo","language-deutsch","medium-ff","person-alexander-langer","person-alexandra-aschbacher","person-markus-lobis","topic-bildung","topic-democrazia","topic-kohasion","topic-medien","topic-minderheitenschutz","topic-mitbestimmung","topic-plurilinguism","topic-politik","topic-scola","topic-selbstbestimmung","topic-tagnacht","topic-wissenschaft"],"yoast_head":"\n
\nDie Begr\u00fcndung von Landesrat Achammer sowie den Landtagsabgeordneten Mair (Freiheitliche) und Knoll (STF) gegen die Einf\u00fchrung einer zus\u00e4tzlichen mehrsprachigen Schule, war die Ablehnung einer Zweiklassenschule. Das ist doch an Peinlichkeit kaum zu \u00fcberbieten: man f\u00fcrchtet scheinbar darum, dass die etablierte einsprachige (deutsche) Schule gegen\u00fcber einer mehrsprachigen Schule das Nachsehen h\u00e4tte. \u201eAlle Achtung, aber dass ein Bildungslandesrat der eigenen Schule so schlechte Noten gibt, ist wirklich allerhand!\u201c, emp\u00f6rt sich Keitsch.
\nGanz nebenbei ist es doch offensichtlich, dass viele Sch\u00fcler*innen und Eltern das Bed\u00fcrfnis nach einer mehrsprachigen Schule haben. Sp\u00e4testens, wenn man sieht wie viele Kinder und Jugendliche den Kindergarten oder die Schule in ihrer jeweiligen Zweitsprache besuchen, wird das sichtbar.<\/p>\n\n
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