{"id":59835,"date":"2020-08-24T20:39:05","date_gmt":"2020-08-24T18:39:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=59835"},"modified":"2025-12-22T15:18:39","modified_gmt":"2025-12-22T14:18:39","slug":"minderheiten-fernand-de-varennes-in-spanien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=59835","title":{"rendered":"Minderheiten: Fernand de Varennes in Spanien."},"content":{"rendered":"<p>Der <em>UN-Sonderberichterstatter betreffend Minderheiten<\/em> f\u00fchrt j\u00e4hrlich im Normalfall zwei Landesbesuche durch. Dabei trifft er sich mit R\u00e4presentantinnen von Exekutive, Legislative und Judikative, spricht mit Vertreterinnen UN-B\u00fcros und anderen internationalen Organisationen sowie von Zivilgesellschaft und <abbr title=\"Nichtregierungsorganisation\">NRO<\/abbr>s. Ziel ist es, dem UN-Menschenrechtsrat Bericht zu erstatten und Verbesserungen beim Minderheitenschutz herbeizuf\u00fchren.<\/p>\n<p>Solche Besuche finden allerdings auf Einladung des betreffenden Staates statt. Italien war bislang nicht darunter.<\/p>\n<p>Im Jahr 2019 besuchte der amtierende Sonderberichterstatter, Dr. Fernand de Varennes, Spanien. Der daraus hervorgegangene <a title=\"Bericht.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/SRMI-VisitSpain2019.pdf\">Bericht<\/a> enth\u00e4lt Bemerkenswertes, und zwar unter anderem:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Punkt 58:<\/strong> Die abermalige Anerkennung des katalanischen Schulsystems, dessen Grundlage eine stark asymmetrische Immersion zugunsten der katalanischen Sprache ist.<\/li>\n<li><strong>Punkt 65:<\/strong> Die Empfehlung, dieses hoch erfolgreiche und von der <em>Unesco<\/em> ausgezeichnete Schulsystem nicht durch Ma\u00dfnahmen zu gef\u00e4hrden, die den Anteil an Unterricht in katalanischer Sprache einschr\u00e4nken. Im Jahr 2015 hatte das spanische H\u00f6chstgericht <em>(Tribunal Supremo)<\/em> geurteilt, dass mindestens 25% des Unterrichts in spanischer Sprache (Kastilisch) durchzuf\u00fchren sei (vgl. Punkt 57).<\/li>\n<li><strong>Punkt 66:<\/strong> Die Kritik am dreisprachigen Schulmodell (Kastilisch, Katalanisch und Englisch), f\u00fcr das sich einige Schulen auf den Balearen entschieden haben, weil es den Unterricht in der Minderheitensprache (Katalanisch) einschr\u00e4nke (vgl. Punkt 86).<\/li>\n<li><strong>Punkte 67-70:<\/strong> Die Sorge \u00fcber das drastische Vorgehen gegen die katalanische Unabh\u00e4ngigkeitsbewegung und <a title=\"100 Jahre f\u00fcr ein Referendum.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=51551\">die (H\u00f6he der) verh\u00e4ngten Haftstrafen<\/a> \u2014 sowie \u00fcber das Signal, das dadurch an andere Minderheiten ausgesandt werde.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Autonome Gemeinschaften in Spanien \u00fcben deutlich mehr Zust\u00e4ndigkeiten aus, als S\u00fcdtirol. Dennoch ortete der Sonderberichterstatter \u2014 auch aufgrund der Beschwerden, die von zivilgesellschaftlichen Organisationen vorgebracht wurden \u2014 teils massive Defizite beim Minderheitenschutz. Unter anderem ist dies darauf zur\u00fcckzuf\u00fchren, dass einschl\u00e4gige Gesetze nicht umgesetzt wurden, wovon wir auch hierzulande ein Lied singen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>\u00dcber das hier zusammenfassend Erw\u00e4hnte hinaus beinhaltet der Bericht auch interessante Erkenntnisse zu anderen Minderheiten wie Roma, Geh\u00f6rlose, Zugewanderte oder Musliminnen. Ein Besuch des Sonderberichterstatters w\u00fcrde sich auch bei uns durchaus lohnen.<\/p>\n<p><strong><span style=\"font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; text-transform: uppercase;\">C\u00ebla enghe:<\/span><\/strong> <a title=\"Katalanische Immersion, europ\u00e4isches Modell.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=8937\"><code>01<\/code><\/a> <a title=\"\u00bbBildung und Schule\u00ab.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=29069\"><code>02<\/code><\/a> <a title=\"Eine \u00bbEurop\u00e4ische Schule\u00ab f\u00fcr S\u00fcdtirol?\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=54606\"><code>03<\/code><\/a> <a title=\"Ich m\u00f6chte nicht d\u00fcrfen k\u00f6nnen.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=50201\"><code>04<\/code><\/a> <a title=\"FAQ zur Immersion.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=49209\"><code>05<\/code><\/a> <a title=\"Die Charta der Minderheitensprachen.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=1348\"><code>06<\/code><\/a> <a title=\"Language Rich Europe: Italia monolingue.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=14274\"><code>07<\/code><\/a> <a title=\"L\u2019inclusivismo catalano si fonda su basi solide.\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=36031\"><code>08<\/code><\/a> <span style=\"font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-weight: normal;\">||<\/span> <a title=\"Was ist eine Minderheit?\" href=\"https:\/\/www.brennerbasisdemokratie.eu\/?p=59854\"><span style=\"color: #ff8c00\"><code>01<\/code><\/span><\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der UN-Sonderberichterstatter betreffend Minderheiten f\u00fchrt j\u00e4hrlich im Normalfall zwei Landesbesuche durch. 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