Gestern hat das ASTAT die Jugendstudie 2026 veröffentlicht. Dabei handelt es sich um eine fünfjährlich durchgeführte statistische Erhebung zur Lebenswelt und zu den Weltanschauungen junger Menschen zwischen 14 und 25 Jahren in Südtirol. Es ist eine sehr wichtige Erhebung, die es ermöglichen kann, junge Menschen, ihre Sorgen, Schwierigkeiten, aber auch ihr Engagement in der Südtiroler Gesellschaft sichtbarer zu machen. Wie auch bei anderen Erhebungen hat das ASTAT zu der aktuellen Jugendstudie einen Bericht veröffentlicht, in dem die wichtigsten Ergebnisse präsentiert, interpretiert und auch mit den Ergebnissen aus den Vorjahren verglichen werden. Heuer ist im Unterschied zu den veröffentlichten Berichten der letzten Jahre etwas anders: Keine Ergebnisse wurden im Bericht nach Sprachgruppe oder Muttersprache(n) aufgeschlüsselt*, es werden nur aggregierte Ergebnisse oder nach anderen Merkmalen, etwa dem Geschlecht, getrennte Ergebnisse gezeigt — und das ist ein Problem.

In der quantitativen Sozialforschung (wie die Jugendstudie) geht es meist darum, die Häufigkeit eines Phänomens (z.B. das Engagement im Ehrenamt) zu beschreiben und unter Kontrolle anderer Merkmale — wie dem Wohnort — zu erklären. Beispielsweise könnte man mit einer solchen Untersuchung gut erforschen, ob es ein Land-Stadt-Gefälle gibt, was das ehrenamtliche Engagement betrifft. Andere solche Merkmale sind das Geschlecht, der Bildungsstand usw. Alle diese Merkmale können einen Einfluss darauf haben, wie wir uns in der Gesellschaft verhalten und welche Wertevorstellungen wir haben. In Südtirol gehört zu diesen Merkmalen unweigerlich auch die Sprachgruppe, der wir angehören oder die Muttersprache(n), die wir sprechen. Die Sprache ist vor allem in Südtirol ein strukturgebendes Merkmal, sie hängt im Durchschnitt damit zusammen, welche Schulen wir besuchen, wo wir leben, welche Medien wir konsumieren. Kurz gesagt: Die Zugehörigkeit zu einer Sprachgruppe oder die Muttersprache(n) prägen, wie wir in Südtirol aufwachsen, ferner baut das ganze politische System in Südtirol darauf auf. Sehr verwundert war ich deshalb, als ich mir die Jugendstudie 2026 angeschaut habe und sehen musste, dass dieses Merkmal keinerlei Rolle zu spielen scheint. Auf meine Nachfrage beim ASTAT konnte man mir nicht schlüssig und vor allem nicht transparent erklären, wieso — im Gegensatz zu den Berichten der vorhergehenden Jugendstudie — die Ergebnisse nicht auch nach diesem sprachlichen Aspekt kontrolliert worden sind. Interessanterweise wurde das Merkmal der Sprache im Rahmen der heurigen Jugendstudie aber im Fragebogen sehr wohl erhoben. Einige ausgewählte erhobene Daten nach Sprachgruppe oder Muttersprache(n) stehen auf der (meines Erachtens komplizierten) Online-Datenbank von ASTAT zur Verfügung. Der Fokus des gestern erschienenen Berichts scheint vor allem auf dem Vergleich zwischen den letzten beiden Jugendstudien zu liegen. Dabei behaupte ich, dass ein reiner Vergleich mit aggregierten Daten wenig aufschlussreich ist. Was hilft es mir, wenn ich weiß, dass zusammengefasst ca. 18 % der Jugendlichen in Südtirol die Trennung zwischen den Sprachgruppen problematisch findet, aber nicht weiß, dass davon ca. 45 % der italienischsprachigen Befragten und im Gegensatz ca. 10% der deutschsprachigen diese Trennung problematisch finden (siehe Diagramm unten)? Genau so wurde diese Einstellung in dem Bericht zur Jugendstudie 2026 dargestellt: Insgesamt finden ca. 18 % der Befragten, dass die Sprachgruppentrennung ein Problem sei.

Wie aus dem von mir erstellten Diagramm abzulesen (Daten aus der ASTAT-Datenbank), macht es anscheinend einen großen Unterschied, welcher Sprachgruppe man angehört oder welche Muttersprache(n) man spricht, wie man zu dieser Frage eingestellt ist. Mir geht es bei dem Beispiel nicht darum, Position zu beziehen, ob die Sprachgruppentrennung gut oder schlecht ist, sondern darum, dass gewisse Merkmale mit anderen zusammenhängen können und nicht unbedacht bleiben sollten. Natürlich sollte und müsste man auch weitere Faktoren in Betracht ziehen, die einen möglichen Effekt auf die Einstellung zu dieser Frage haben könnten, wie Bildungsgrad, Geschlecht usw., um dadurch mögliche Scheineffekte auszuschließen. Fakt ist aber, dass sich das ASTAT dazu entschieden hat, im Bericht zur Jugendstudie 2026 völlig auf die so wichtigen sprachlichen Merkmale zu verzichten. Es mag zwar sein, dass einige ausgewählte Daten nach den sprachlichen Merkmalen in der Datenbank einsehbar sind, doch werden wohl die meisten Menschen nicht darauf zugreifen, auch weil sie möglicherweise mit der Datenbank nicht umgehen oder die Daten nicht richtig interpretieren können. Die Daten zu den sprachlichen Merkmalen wurden vom ASTAT in der Jugendstudie 2026 erhoben; wieso erschien es in den vorhergehenden Jahren relevant, diese zu präsentieren, heuer aber nicht?

*) Der vom ASTAT verwendete Fragebogen bei der Jugendstudie 2026 ist nicht online abrufbar, deshalb kann ich nicht sagen, wie die sprachlichen Merkmale der Befragten erhoben worden sind.